此外，一些州要求對授權的電氣專家進行指導。通常需要上四到六個小時的課程，然後才能獲得州對電路修理工許可證的充值。這背後的主要解釋之一是保護電路測試人員保持接受有關州或國家電氣規範中更新或新指南的教育。需要進行說明的另一種解釋是為了購買者和電路測試人員本身的福祉和保險。

一些公共電氣附屬機構在每個州都提供電路測試儀課程（或者如果在少數州沒有其他課程）。對於任何尋求電氣專家職業的人來說，準備在這些附屬機構下工作的重點是一個精明的決定。這些辦公室包含教室設置以及電氣實驗室，供學生練習使用在電場中使用的儀器和材料。

學生在這些電氣實驗室工作所獲得的一部分經驗是針對私人和內部佈線的。實習生練習諸如引入插座、照明裝置、斷路器等……實習生在這些電氣實驗室中獲得的不同體驗都配備了現代環境，例如接線引擎和調查設備。在實驗室中進行的活動，在復制條件的安全性下，旨在計劃學生熟練地、毫不猶豫地在該領域工作。

NECA（國家電氣承包商協會）如何提供幫助

在準備由公共電氣附屬機構運行的重點時提供的電路維修人員課程是一個非凡的決定，假設您通常不會亂搞成為電氣專家。附屬機構非常了解每個州的人們參加州電氣技術人員授權測試的能力需求。通過這些教學中心提供的電氣技術人員計劃可保護學生獲得完成州評估所需的教育。

儘管每個州都有一個備用電工自動安排先決條件，這些先決條件涉及學習時間的數量和在滿足電氣技術人員許可證測試的賬單之前在現場工作所需的時間數量，但這些重點保證無論他們在哪個州，學生在電路修理工課程中獲得學術時間的基本衡量標準。他們還為學生提供了開始追求該州預期在該領域工作的小時數的機會；這些重點與附近的專業電氣專家和電氣項目工作人員制定計劃，以使他們的學生迅速在現場工作。

任何對電氣專家課程有任何興趣的人都非常喜歡探索不同的公共電氣關係，因為這些附屬機構在美國各地都有準備重點。附屬機構了解每個州對電路測試員授權的必要性，並且完全了解州和附近級別提供的許可證種類。

此外，由公共電氣附屬機構運營的教學中心擁有出色的電氣準備實驗室。在這些實驗室中，學生有機會在完成工作的同時使用不同的電子材料和成功秘訣，例如模擬設施和齒輪修理。他們在實驗室的福利下工作，在專家管理下的複制條件下工作，同時獲取信息和確定他們在該領域工作的時間。

選擇公共電氣協會提出的電氣專家課程的一個有效理由是，他們在美國擁有的教學中心提供的不僅僅是學術學習。這些重點擁有絕對最好的電氣實驗室。他們還設置了程序來幫助學生立即開始在該領域工作。

由公共電氣附屬機構運營的教學中心通常與社區電氣項目工作人員和專家電路維修人員制定遊戲計劃，以便學生在學習時可以在現場工作。應該首先完成對他們準備的學術部分的具體衡量，但是在該領域工作的時間，即使仍然是一名替補，也可以增加預期滿足州電力許可測試能力的時間。